问：怎样评价英语教师教学风格及专业特长
- 答：教学风格
深入浅出，条巧迟理清楚，环环相扣
情绪饱满，滔滔不绝，情感共鸣
亲切自然，神情自若，情真意切
生动形象，机智诙谐，动人心弦
过渡自然，组织严密，搭配合理
专业特长
熟练使用多媒体和网络等现代教育技术辩滚
适应课程改革的需要
书面表达技能强
文学功底深厚
书写规范
语音优美
语法熟络孝灶李
问：对教师课堂教学的提问技能方面的调查问卷
- 答：请问你是想要一份问卷调查来让学生填写而调查学生呢还是自己应该注意的技巧？？
问：教师应具备哪些教育教学特长
- 答：教师应具备的教育教学特长：
一、组织教学的能力。
组织教学包括：课堂秩序的控制、学生活动的安排、各个环节的连接、情感因素的调动等等。一个好教师决不能靠威严、纪律等办法来让学生好好上歼茄如课，而应该靠高超的让学生以积极的态度上好课。这里就没有一定是最好的固定的格式，完全要靠教师现场灵活掌握。只要是能调动学生学习积极性的，只要是能让学生上课真正有收获就是最好的。上课要生动，就是让学生氏启的思维真正动起来。这可以说是对教师最要紧的功底。
二、表达表演的能力。
教学过程应该是：信息交流的过程、情感沟通的过程、心灵碰撞的过程。靠教师的语言、教具、有时还需要适当的形体动作。语言要简洁、生动、富裕感染力，不仅要把该说的都说清楚，更要触动学生的心灵、激发学生的情感;动作要和谐得体、引起学生的注意。尤其是中小学教师这方面的要求更为突出。这就要求因教师自身的特长优势而言、因学生的年龄性格不同而言。这是能不能上好一堂课的重要因素。
三、随机应变的能力。
教师的工作与其它行业都不一样，工作对象是活生生的人，中小学教学又是一群似懂非懂的孩子。好奇心强、自控能力差、不易任人摆布。四五十个孩子在一起，什么情况都可能发生。作为教师，在意想不到的情况发生面前必须要有灵活应变的能力，稍有不慎，就可能毁了整堂课，甚至会影响到以后。
纳粗如果一位教师具备了以上的能力，那就一定能上好每一堂课，一定是一位非常优秀的教师。 - 答：本人具有深厚的教育教学理论做支撑，有着扎实的教育教学基本功，课堂中能运用灵活多样的教学方法引导学生积极参与课堂教学，让学生做课堂的主人，师生互动，积极营造一个高效的课堂，和谐的课堂。不管课堂内外，本人能和学生平等交流，做他们的好朋友氏春，与他们交心，深入了解他们的内心思想，做到有的放矢，歼睁耐帮助不早携少学生克服了学习和生活中的困难，让他们重新树立起信心。
- 答：1、上课的能力
2、评课的能力
3、说课的能力
