关于教学点不能撤并的调研报告

问：撤并农村教学点的看法

1. 答：我们不能全盘否定撤点并校的好处，例如撤点并校能够带来地方经济的增长（潘光辉，2017），被保留的乡村学校和教学点获得了更优质的教学资源，教育质量和升学率得到保证等，但同时我们更要注意到撤点并校政策给乡村教育留下的后遗症。
   1980年代中期以前，中国农村学校布局基本以 “村村有小学，乡乡有初中” 为原则。许多地方的教育部门规定每个村庄2.5公里以内必须要有学校以方便学生入学。但在“撤点并校”实施以后，原本过剩的乡村教育资源逐渐不足。根据21世纪教育研究院的发现，从2000到2010的十年间，中国农村小学减少了22.94万所（52.1%），教学点减少了11.1万个（约60%）。这意味着平均每天就有63所小学和30个教学点消失，平均每小时就有4所农村学校被撤并。
   潘光辉曾对 “撤并系数” 进行计算，也证实了撤点并校力度之大。

问：2022乡村小学的撤并规定

1. 答：教育部已经出台相关的规定。
   教学点的插销是否，要听从家长的意见，家长如果保留教学点，那么只有一个学生也要保留，教育经费对这些小的教学点也有倾斜不足100人的按100人的规模拨付，这些举措都是保证教学点正常教学的开展。
   教学点不应不顾一切的撤销，应多方面的考虑，很多山区的教学点撤销后，很多孩子为了上学，往往走几个小时的山路去上学，“冰花男孩”是这种情况的。
   为了孩子的上学路更平坦些，为了孩子上学之路不再艰难，教学点分情况撤销，切莫一刀切。