问：新冠肺炎疫情调查问卷的意义
- 答：疫情调研的意义是通过圆胡在疫情防控中吸取的经验和教训，结合实际情况，应尽快构建公共危机拍巧管理机制，提升城乡公共危机应对能力，以在积极应对未橘贺拦来各种会出现的公共危机。
问：新冠流行病学调查内容包括
- 答：流行病学调查内容包括：基本情况、发病与就诊、暴露史和危险因素、实验室检测、。
一、调查目手春的
(一)调查病例的传染源，追踪和判定密切接触者; (二)调查病例发病和就诊情况、临床特征和危险因素等; (三)调查分析聚集性疫情的传播特征和传播链。
二、调查对象
疑似病例、确诊病例和，以及聚集性疫情。
三、调查方法
按照属地化管理原则，病例就诊和发现毕皮耐无症状感染者的医疗卫生机构所在县(区)联防联控机制组织开展流行病学调查。调查单位应当迅速成立现场调查组，多部门密握孙切协作，明确调查目的，制定调查计划，确定调查组人员及职责分工。调查组接到病例和无症状感染者报告后，立即开展流行病学调查。
调查期间，充分利用信息化和大数据手段，通过病例和无症状感染者居住(工作)环境等现场调查和定点医院调相结合，查明病例和无症状感染者活动轨迹，规范开展个案调查、密切接触者追踪和聚集性疫情调查。调查过程中，调查人员要做好个人防护。市级、省级、国家级机构可根据疫情处理需要赶赴现场，参与、指导开展流行病学调查。
问：疫病对青少年心理有何影响？
- 答：新冠肺炎爆发以来，为遏制病毒的传播，采取了倡导居家隔离的办法，而这一举措导致了广泛的社会孤立，影响了全球的心理健康。
对于青少年来说，他们严重依赖同龄人的关系来获得情感支持，可能受这一政策的负面影响更大。然而，目前还没有关于新冠肺炎对青少年心理影响的纵向研究。这项研究通过调查新冠肺炎对青少年心理健康的影响因素，弥补以往研碧仿梁究的不足。
248名青少年在两个时间点上接受了调查：在新冠肺炎疫情爆发前的12个月(T1)，以及***实施管控措施和在线学习后的两个月(T2)。
在线调查评估了T1和T2时的抑郁症状、焦虑和生活满意度，以及参与者仅在T2时的教育程度大轿、同伴和家庭关系、社会关系、媒体暴露、新冠肺炎相关压力以及对***居家指令的遵守情况。
与预测一致，青少年的抑郁症状和焦虑显著悔运增加，生活满意度显著下降，且在女孩中尤为明显。
结果分析显示，担心疫情的状况、在线学习困难和与父母冲突的增加导致心理健康问题的增加，而在新冠肺炎封锁期间坚持居家办公和感知社会支持可以减少心理健康问题。
本研究为新冠肺炎流行期间青少年心理健康水平下降提供了初步的纵向证据。
结果表明，与病毒本身相比，青少年更担心***旨在遏制病毒传播的管控措施，而且这些担忧与焦虑和抑郁症状的增加以及生活满意度的下降有关。 - 答：1.恐慌焦虑：面对疫病肆虐的新闻十分担心，紧张恐惧，过分担心自己和家人的身体状况，一旦身体不适就联系新冠肺炎；担心学校延期、网络教育可能影响正常学业，有可能导致毕业延期、就业延期。白天太紧张了，不想学习，晚上又浪费时间，产生罪恶的体验。
2.抑郁症绝望：因为疫病感觉人生无常，对生活失没孙去信心，对渣察灶一切都失去兴趣。担心自己和家人生病，担心“万一感染了就麻烦了”，感觉自己和家人不能生活。自己和家人有明显的症状，担心治不好而绝望地崩溃了。
3.身体症状：虽然出现了奇怪的突发性头痛、呼吸困难、肠胃不适等身体化症状，但经过各种物理检查也没有发现异常的变化。
4.行为问题。家庭生活不规律，黑白颠倒，食欲不好。不能进行离线社交活动，青少年比较偏远，容易沉迷于在线社交。过度依赖电子媒体获取如扮流行病信息，沉迷于网络视频，沉迷于网络游戏，影响学习，影响睡眠。
5.家庭问题.长期在家生活，由于观念、工作和行为的不同，青少年和父母容易矛盾，容易引起家庭关系的紧张。有些孩子由于家长的关注度增加，与家长敌对地增加，烦躁，与家长发生矛盾冲突。
